РАЗОМ СТВОРЮЄМО АНТИБУЛІНГОВУ ШКІЛЬНУ ПРОГРАМУ, ЩО СПРИЯЄ БЕЗПЕЧНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩУ Частина 2. Педагоги навчаються!

22.02.2019 р.  увесь педагогічний колектив школи ( 63 особи) зібрався на тренінг «Протидія насильству та булінгу у закладах освіти».

Мета:актуалізувати знання про насильство та його види; надати інформацію про булінг, як прояв насильства; показати системну роботу і залученість всіх учасників/учасниць освітнього процесу до протидії насильству та булінгу; узагальнити розуміння про місце та можливості педагогів в системі протидії насильству та булінгу.

Про що дізнались педагоги? Чому навчались під час тренінгу? Що обговорювали?

1.      Усвідомили, що булінг — це порушення прав дитини та прояв насильства. Необхідність захисту прав дитини виникає у будь-якому випадку, коли відбувається порушення її прав. Незалежно від того, чи усвідомлює це сама дитина.

2.      Насильство і булінг: поняття, види та форми прояву. Опрацювали поняття «насильство», «булінг», види та форми прояву булінгу.

3.      Булінг в дитячому середовищі. Суб’єкти взаємодії щодо протидії  булінгу  та  механізм  перенаправлення. Опрацювали на практиці види, прояви та наслідки булінгу, ознайомились з порадами, як ідентифікувати  дитину, яка  попала  в  ситуацію  булінгу , як їй допомогти; куди/до кого звернутись, якщо вони дізнались або стали свідками ситуації булінгу.

4.      Ідентифікація, самоідентифікація. Навчились ідентифікувати (самоідентифікувати) типові риси осіб, що перебувають або залучені до ситуації булінгу та/або насильства.

5.      Нормативно-правові акти щодо протидії булінгу. Опрацювали основні нормативно-правові документи щодо протидії насильству та булінгу. Склали  візуальні схему:

a.       Механізм реагування на випадки домашнього насильства.

b.       Суб’єкти протидії булінгу в закладі освіти.

c.       Відповідальність за вчинення булінгу або бездіяльність.

d.      Алгоритм реагування на випадки булінгу.

e.       Комплексний підхід у сфері протидії та запобіганню булінгу.

6.      Система протидії насильству та булінгу у закладі освіти. Усвідомили та продемонструвати важливість системної роботи і залученості усіх учасників освітнього процесу та суб’єктів, що здійснюють заходи у сфері запобігання та протидії насильству.

7.      Методичне забезпечення протидії булінгу. Наявні та можливі ресурси для особистого навчання. Усвідомили власну потребу в особистісному та професійному розвитку для реалізації завдань щодо протидії булінгу в освітньому середовищі.

Під час проведення другої, практичної,  частини тренінгу педагоги ознайомились  з методикою проведення заходу для дітей та заходу для батьків; опрацювали загальну структуру занять для дітей, для батьків; сформували уміння і готовність проведення заходу з питань протидії булінгу для дітей різних вікових категорій та для батьків; отримали розробки занять.

Загальним висновком тренінгу стало усвідомлення педагогами, що

МИ - НОСІЇ ненасильницької моделі поведінки!

Щоб панував МИР і не було насильства, потрібно починати З СЕБЕ !!!

Підготували та провели тренінг заступник директора з ВР, тренер Науменко В.В., учитель початкових класів, тренер Головня М.Б.